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2021年广西选调生,无领导小组面试(系列三)

更新时间:2021-04-20 09:10:00点击次数:976次字号:T|T

无领导小组面试题型一:两难选择题 公魁教育 考官谈


无领导小组面试有五种题型。我们结合例题给大家逐一介绍。后面,我们会以公开课(网课)的形式,再进行详细讲解,帮助大家理解把握,也为大家选择合适的培训机构提供参考。想听公开课的朋友,请加谭老师微信(15277183717)。无领导小组面试有五类考题,第一种是:两难选择题。

这类考题给出基本平衡的两个选择方案,要求你二选一。如何选?把握你对这个问题的思考侧重点作出选择。在阐述理由时,围绕你的侧重阐述你取舍的理由。

由于这两个选择项,处于基本平衡的状态,也就是说,选哪一个都不会有错。因此,进入讨论环节会发生激烈的争执,有可能你自己选择的那个答案会被淘汰。这个时候,你不用紧张!小组讨论环节的主要目的是大家要形成统一意见,考官观察的重点是你在讨论环节的表现。小组形成的结论与你前面个人陈述的观点是否相同不会影响到你打分。


考题:“为”与“位”


问题背景:

《人物志》上有这么一句话:“故臣以自任为能,君以能用人为能;臣以能言为能,君以能听为能;臣以能行为能,君以能赏罚为能......”伟人改变环境,能人利用环境,凡人适应环境,庸人服从环境。一个人的作为,可以改变自己的命运。老子、孔子、孟子等,当时的境况并不如意,但他们孜孜不倦地传播思想,启迪人们的心灵,让万代子孙受益,后人对他们的尊崇胜于帝王将相。秦王嬴政统一中国;汉文帝和汉景帝的“文景之治”;唐太宗的“贞观之治”;张骞出使西域;郑和六下西洋;戚继光抗击倭寇;岳飞抗金;郑成功收复台湾......邓小平实行改革开放,把中国带进小康社会。人们对他们的爱戴,不完全是基于他们的地位和身份,更是他们对国家、对民族的巨大贡献,是他们的卓越成就。

孔子云:“名不正则言不顺;言不顺则事不成。”有位是有为的基础,有了位才会有施展才能的空间。《论语·泰伯》:“子曰:不在其位,不谋其政。”阿基米德曾经说过:“如果给我一个支点,我可以把地球撬起来。”列宁也说过:历史早已证明,伟大的革命斗争会造就伟大人物,使过去不可能发挥的天才发挥出来。

任务要求:有人说:“有为才有位”,也有人说“有位才有为”,你同意哪一种说法?

大家准备时间5分钟;然后进行3分钟的个人陈述;小组讨论30分钟;最后推荐一名代表进行5分钟的总结汇报。


(一)选择“有为为才有位”的个人陈述


尊敬的考官,我对这两种说法进行了认真细致的分析,同意“有为才有位”的说法。理由如下:

第一,“有为才有位”,有利于引导和激励人们奋发向上,努力进取,争作做有所作为的强者。如果我们把这种说法付诸实践,对于人才量才使用,人尽其才、才尽其力,是大有裨益的。

第二,“有为才有位”是识才用人的重要依据。组织部门提拔使用干部,都会围绕“德、才、勤、绩、廉”等五个方面进行考察、考核。只有优秀的人才会得到组织提供的重要职位。你如果没有“为”,即使空出更多的“位”,恐怕也轮不到你坐上去。

第三,“有为才有位”是对个人和集体以及国家的负责任态度。如果你没有“为”,即使你靠某种非“为”的因素得到了某个“位”,你也极有可能因为不能“为”而不能很好地履行“位”的职责。这对你个人来说是尸位素餐,对党和国家或者单位建设来说,就是重大损失。

总之,我们只有坚持“有为才有位”,才能激励个人努力有“为”,进而获得更大的“位”,在这个“位”上去展现你更大的“为”,形成良性循环。

考生回答完毕。谢谢!


(二)选择“有位才有为”的个人陈述


尊敬的各位考官,我对这两种说法进行了认真细致的分析,同意“有位才有为”的说法。理由如下:

第一,“位”在“为”先存在着。只要是两个人以上的集体或者单位,就有各种“位”存在着。就拿单位来说,为了单位的正常运转,会设置各种职“位”。这些职位,会选择与其素质相适应的人去“为”。可见,“位”是虚位以待能“为”的人的。

第二,只有先提供“位”才能检验出人有没有“为”。古人言:不在其位,不谋其政。不提供给“位”,我们就难以去谋其“位”所需要的“政”,不去谋其“政”,作为个人就难有展现“为”的机会。

第三,只有先提供“位”才能让人不断去有“为”。打个比方,只有先给大学毕业生提供就业机会,他们才能够去通过实践,把理论知识转化为实际工作能力,才能不断丰富完善和提高自己,才能够实现更大的作“为”。如果没有“位”,大学生就可能流浪社会,“为”就更没有可能了。

总之,我认为,在“位”与“为”的关系上,“位”为“为”先。这既是客观存的社会现实,也是通过“位”去发现有“为”之人的有效方式。

考生回答完毕。谢谢!

小组总结陈词的回答,我们会在公开课(网课)进行讲解。欢迎参加。





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