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申论多棱镜十四:大文章写作之材料篇

更新时间:2016-10-10 08:02:56点击次数:7093次字号:T|T

今天,公魁教育在申论大文章写作格局篇、布局篇的基础上,继续推出材料篇。用三篇文章构建申论大文章写作的完整结构。

三篇文章,我们是如此分工的。格局篇好比房屋基石,基础有多牢,房子就能建多高;布局篇就似钢架结构,是支撑外形的主体;材料篇则是砖瓦窗户,既各归各位,又扮靓房子。在这篇文章里,我们交流四个问题。

一、材料的选用

作为评论文,在写作要求里面,一般会提出“不拘泥于给定材料”的要求,这是什么意思?告诉写作者,你既可以从给定材料里挑选你认为有用的材料,也可以把你脑袋里装有的、对这篇文章写作有用的材料用上来。

写作要求是这样说了。我们该怎么把握这个度呢?公魁教育认为:优先选用给定材料中合用的材料,再取你脑袋里合适的材料。这既是先后顺序,也有其中的关窍说道。

如果大家还记得布局篇强调过的申论考试的两个问题(一个问题是多少人写,第二个问题是改卷老师如何改卷)就会明白,给定材料中哪些材料对这篇大文章的形成会有帮助,改卷老师们心里是有数的!即使刚开始没怎么有数,但改过一定量的试卷后,他们一定会了然于胸。对这个问题,相信大家不会怀疑。因此,我们优先选用这些材料佐证自己提出的观点,会得到改卷老师的认可。选用给定材料以外的材料,如果是理论性材料,要做到“高大全”;如果是事实材料,要做到耳熟能详;只有这样,才能较大程度地保证你所引用的材料改卷老师听到过、看到过或者是知道有这么一回事,不至于因为你选用的材料过于生僻、过于琐碎,而被改卷的老师质疑,产生适得其反的效果。

二、材料的放置

选用什么材料的问题解决之后,我们探讨如何把这些砖砖瓦瓦、玻璃窗户安放上去。

这是个工艺活。得讲求艺术性。

首先,在前面几个小题里归纳出来的有用的材料可以搬用。有的考生朋友会担心,这些材料前面都用过了,再搬过来用,行吗?公魁教育告诉大家:真行!如果有朋友怀疑,请到网站里面找答案,我们就老师是如何改卷的文章里讲得很清楚。这个搬用不是要大家一字不漏地全部照搬,而是根据文章要求进行再次浓缩,把最精华的部分搬过来。

其次,对于给定材料中有用的材料要有区别地取用。如果是搬用打了引号的话,要全文照搬,保证意思的完整性;搬用其他材料,尽可能进行提炼,既压缩字数,又归纳该段文字所反映的意义。

第三,用到合适的地方。在合适的地方,遇到合适的人,可能会成就一段美好;在合适的地方,遇到了不合适的人,或者是在不合适的地方遇到了合适的人,都会让人叹息。有些材料,看起来好些地方都可以用得上,对于这样的材料,我们就要认真思量,把它用到取合适、最能发挥作用的地方。

三、材料的亮色

一栋新建好的房子,不同的人会有不同的审视视角。我们分析其中的两类。

第一类是买房的人。如果是买房人,他们审视的情况多数是这样的:一是看房子所在路段,二是看附近学校、医院、菜市场等民生设施情况,三是看房子的外观印象,四是看房屋的结构,然后心里会形成一个自己的综合评估,最后判断开发商开出的房价是否合理,最终决定买不买这个房子?

买房的人,他们是评价主要来自哪里?来自眼睛看到的、耳朵听到的东西,也就是来自感官印象的比较多。那么,对感官起作用的是什么呢?是材料,也就是砖瓦门窗。

第二类是验收房屋人员。一栋新房建好了,要进入工程验收。作为验收人员,他们以什么作为标准判定这栋房子合不合格,首先,他们验收的标尺是国家对房屋建设的相关标准。对照这个标准,看你的地基深度够不够,整栋房屋使用的钢筋水泥是否合乎标准,有没有偷工减料;再看你的细小结构是不是做得精细到位。大概就是这个样子。

验收的人,他们的评价来自哪里?来自于已经被砖瓦窗户掩盖了的内在物件。对于他们来说,外表漂亮不漂亮,对这栋房屋是否合格所起的作用,对比买房的人所带来的关注度要少得多。

问题又来了。不同的人有不同的标准。那么,改卷的老师属于哪类人呢?要是现场提问的话,估计大家会异口同声地回答:“验收房屋的人”。既然是验收房屋的人,改卷老师评价大家的文章写得好不好,他们首先是看你文章的格局、再看你文章的布局,最后看你文章的材料使用。作为材料,要用到合适的地方,为整栋房屋的色彩一致的基础上增添亮色,不能与周边颜色相背甚至反差挺大,不仅验收者那里会反感,连买房的人也会挑刺。

这个道理,相信大家都实践过无数次了。我们从小高写作文写到大学,文章的中心思想和文章的总体结构就占了整个文章的70多80分,文章的材料使用也就占那么10多20分而已。

四、要不要贴“标签”

这是回答一位朋友的提问专门而写的。

朋友与公魁教育交流时讲到一个问题。他说,部分培训的老师向接受培训的考生传授,在申论大文章的写作里,要贴一些“高大全”的标签进去,以提高文章的理论层次、思想高度。他看了公魁教育的文章,感觉是不提倡这样做,他也认为这样“硬贴”并不是很好。就这个问题,公魁教育作如下交流。交流前先申明一句:这个问题见仁见智,我们没有攻击任何人的意思,请大家不要对号入座。

第一个问题:为什么要贴标签。我们想想看,每年公布的高考满分作文有几篇是贴标签的。如果没有或者很少的话,说明改卷老师是不看标签,而是把格局、布局和材料三者综合起来看的。再看看那些文学大家的文章,有几篇是靠华丽的词藻堆砌起来的。反过来,越是大家之作,所使用的语言越是贴近生活、越是那么平淡无华、接地气的居多。

第二个问题:维纳斯为何会被断臂。是因为她的双臂太完美了,抢了整个雕像的目光。砍下来之后,虽然雕像残缺了,但残缺之美胜过了原有的双臂之美,所以被雕刻者忍痛割爱了。

第三个问题:城市里哪些地方的外墙会被贴上漂亮的标语。如果大家留意了的话会发现,以那些破烂、破旧的地方居多。用漂亮的标语来遮挡里面有碍观瞻的东东。

有了上面三个问题,公魁教育想说的是:如果一个老师强调贴标签,我们只能说:这个老师把握不住文章的格局、布局,讲不清这里面的道道,只能用贴标签的方式帮助大家把有碍观瞻的东东遮挡住,让大家的大文章这栋房子看起来靓丽一些。其他无解,也不好多评。

虽然我们反对强贴标签,但不是否定标签的作用。我们认为:标签不是贴出来的,而是通过整篇文章的格局、布局和材料运用反映出来的。一是体现在文章的主旨观点上,也就是整篇文章的格局,文章的主旨是否符合材料思想倾向,是否挖到了题目表象后面的本质特征,这是最重要的体现。二是体现在布局上,你的文章布局是否围绕着这个主旨在展开,是否说理透彻、讲理明晰、对策有用。三是材料使用上,有没有把最合适的材料用到最能发挥作用的地方。

公魁交流:文如其人。改卷老师透过一篇文章,能够读懂写作者的格局大小、布局能力和材料使用能力高低或者强弱。要想自己的申论大文章写得好,写得出彩,我们要在努力提高写作基本功的基础上,把这篇文章放到申论考试这个大格局中思考:思考我的竞争对手会怎么写,改卷老师会怎么改,我该怎么写才能取最大程度地获得改卷老师的认可,最大可能地拉开与对手的距离,为面试成功打下良好的基础。

如果大家能够想到这些,你的申论大文章就成功了一半。剩下的一半就是努力努力再努力地练习。

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公魁教育 (编辑:公魁教育)
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