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2021年广西选调生,无领导小组面试(系列一)公魁教育

更新时间:2021-04-20 09:43:00点击次数:2530次字号:T|T

无领导小组面试一:这种考试方式特点把握  公魁教育 考官谈

2021年3月27日,广西区考笔试顺利结束。5月中旬,将进行面试工作。就选调生来说,面试准备环节,要以准备无领导小组面试为重点,把公考路上的第二个堡垒拿下来,顺利进军体制之路。

广西公魁教育老师根据任职自治区公务员局处长期间,组织(参与)区直单位无领导小组面试经验和多年担任广西选调生无领导小组面试培训的经验:就面试环节如何力压对手,进行系统解读,后续会配合网课练习,欢迎大家关注。

一、无领导在小组面试要义

无领导小组讨论,又称无主持人讨论,是常用的一种无角色群体自由讨论的面试形式。一组被考核者(一般为7-9人)在规定时间(一般为60分钟)里,根据给定材料背景,围绕给定问题展开讨论,并得出小组统一的解决问题的意见。

“五不”特性。无领导小组讨论面试将若干考生组成一个小组,不指定小组领导,不指定排座方式,不指定重点发言人员,不明确讨论议程,不提出讨论要求。在此情况下,让考生根据给定材料明确的实际问题先进行个人陈述,然后展开自由讨论,最终形成统一的问题解决方案,并推荐一名成员代表本小组向考官组口头报告结果的面试形式。

个环节面试过程,考生的工作按顺序分为以下四项。

一是个人陈述。在规定的准备时间里,完成对给定材料的熟悉,思考问题的解决办法,提出可行性方案,完成个人陈述准备,并按考官规定的方式完成个人陈述。

二是发言记录。在其他考生进行个人陈述的时间里,要对他们的陈述重点和关键点进行记录。

三是讨论交流。在小组自由讨论阶段,积极参与讨论和辩论,既充分表达自己的观点,又对小组其他成员的观点“合纵连横”。

四是总结陈词。可以是自己也可能是小组其他一名成员,代表小组向考官组口头报告讨论结果。

考官只看和听。在整个面试过程中,除了主考官会在的各环节说些相应的提示语,所有考官都不参与考生的讨论、互动,不回答考生的提问。考官通过对考生个人陈述的评价;观察考生参加讨论的全过程,完成对各位考生的综合考察。

考察八种能力。考官根据自己的独立观察,依据一定的标准,分别对各位考生的组织能力、决策能力、控制能力、分析判断能力、个人的影响力、口头表达能力和说服力、人际交往能力、反应和应变能力等素质进行评价、打分。

打分占比。个人陈词一般占30分,小组讨论占70分。

代表小组向考官报告讨论结果的考生表现情况,不计入对该考生的考察。但是,如果大家推荐的是一名优秀考生,他如果在这个环节表现得好,就会产生锦上添花的效果。

二、无领导小组面试考试特点

第一,考试时间长,考生需要有较强的情绪控制能力对于考生来说,如果参加工商、税务、公安、监狱等招录人数比较多的行业的结构化面试,考试的全过程也就16分钟左右的时间,如果是报考只招录3-5个人的单位,结构化面试的时间最多也就在半个小时,而且是自己独立思考完成,不需要与其他考生配合协作。而无领导小组面试,考试的总体时间一般在60-90分钟之间。两种面试相比,无领导小组面试考试时间明显拉长,考生承受的心理和生理压力明显增大。

大家都有体验,人的紧张情绪是不可能维持太长时间的。因此,在无领导小组面试中,往往会出现这样一种情况。考试开始时,考生自我约束能力较强,在礼节、情绪、语言等等方面都有较好的表现。随着考试时间的后延,特别是到了自由讨论的后半段,考生的心情就逐渐放松了,或者说忘记了这方面的要求,个别前面还能够“装”得挺象样的考生,这个时间也“装”不下去了,或者说已经忘记还需要“装”这回事了,礼仪、语言、心态等逐渐回归“本性”,一些在面试场合不应该出现的动作、言语不知不觉地出现了。

从公魁教育老师亲历的无领导小组面试看,部分考生在后半段会出现情绪“回归”,翘二郎腿等不良行为出现了;为了争论一个问题,或者为了让其他成员赞同自己的观点,粗话、脏话讲出来了;也有的考生在讨论中言尽词疏、沉默寡言,与小组的热烈讨论格格不入,成为了局外人。等等。

对考官来说,这是观察、辨别考生的最好时机,而对考生来说,却是遇到了很大的“险情”,在不知不觉间掉入了“陷阱”还不自知。与结构化面试考试相比,对养成了良好行为习惯的考生来说,无领导小组面试是一个机会:展现良好行为习惯、得到考官肯定和认可的机会;而对平时行为习惯不大注意、修养不够好的考生来说,则是一大挑战。需要引起大家的重视和注意。

第二,实战性强,考生需要有较强的实践能力无领导小组面试,是对实战性很强的问题的处理和解决,不仅仅需要考生自己对问题进行处理,还要与小组其他成员沟通协调,形成统一处理意见。这就要求考生有较强的自我认知能力、计划组织能力、应急能力、综合分析能力和沟通协调能力,才能够在考试过程中做到游刃有余。这样的考试过程,对理论知识储备得相对足一些,但是实践能力还是比较欠缺的刚毕业的大学生来说,工作经验不足的“短板”会逐渐暴露出来。

考官对各位考生在“听其言、观其行”。通过观察各位考生能不能提出有效的解决办法,能否做到积极主动参与小组讨论,能不能协调和接受不同意见,能不能忍受他人的指责,能不能迅速得出结论,能不能抓住问题的关键,能不能集思广益、拿出对策,并迅速整合出一个方案的全过程记录、评判,最终对你的考试表现予以评定。

在这个过程中,考生的实践能力、解决问题能力的强弱都会表露出来,进而影响到考生的考试表现和发挥,影响到考官对你的打分。这些能力,可以通过集中培训予以弥补和提高。

第三,语言交流是考试的主要形式,考生需要有良好的语言表达能力无领导小组面试规定程序多。考生在个人陈述阶段,通过语言表达反映自己对问题的认识,提出对这一问题的处理思路;在小组自由讨论阶段,通过言语交流与小组其他成员交流思想、相互碰撞,形成共识;在推荐代表向考官报告阶段,考生通过语言表达,反馈小组的共识,与考官互动交流,争取考官对小组问题处理的认同。可以这么说,在无领导小组面试的全过程中,考生主要是通过嘴巴和语言进行沟通的。

从公魁教育在职期间参加或组织无领导小组面试的情况看,女生“嘴皮子功夫”往往强于男生,文科考生普遍比理科考生要会“侃”。这也是这些年来,中央国家机关和各省(区市)招录的公务员中,招录的女性比男性多、文科生比理科生多的一个重要原因。有鉴于此,要想取得好的成绩,男生和理科毕业的考生,需要花更多的时间和精力用于语言方面的锻炼和训练。

第四,考试人数多,考官靠印象打分现象突出无领导小组面试,考官需要同时观察数名考生的表现情况。考官也是感性动物,对考生的反应也会出现偏离客观的主观判断,这种现象其实很普遍,同一个人、同一件事,让几个人去评价,会得出不同的结果,有时甚至是相差很大的结果。

虽然考官会对考生的表现进行实时记录,在给考生打分的时候,会参考自己的记录。同时,考生在考试过程中的某一个或者数个考官自己非常认可的处理点会左右考官对考生的总体印象,进而影响到总体评判、打分。与此相对应,如果考生在考试过程中有一个甚至几个让考官反感的情况出现,这也会影响考官对该考生的总体评价。

特别是在自由讨论阶段,由于考生人数比较多,情景变换快,考官不可能对每个考生说了什么都记得很清楚,能记清楚的、能让考官记到本子上去的、会是他印象深刻或者感兴趣、认可的发言要点。

作为考生,要想取得好的成绩,不在于你发言的次数多少,而在于你发言的质量、发言的方向是否与考官的期待相一致。这既是技巧、也很实际,无关考官的职业修养。需要我们很好的理解和锻炼。当然,随着考官接受的专业培训越来越系统,评分的专业水准会逐步提高,这些现象会逐渐得到解决。

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