第一个误区：不重视“作答要求”,缺乏问题意识。洋洋洒洒几千字的给定材料是“作答要求”的载体，是基础性材料，“作答要求”才是材料的主旨和考察大家写作能力的最终落脚点。有的考生，不重视“作答要求”，不会带着要求去阅读、去思考，阅读材料缺乏针对性，看了半天，也找不到把材料“拎”起来的思路，找不到蕴含在诸多材料中的那条“主线”。

  我们建议大家用2-3分钟的时间去了解“作答要求”，并把其中的核心词或所属段落等关键信息用笔重点勾画出来，加深印象，增强阅读时的“问题感”。另外，还要把“作答要求”中的每个问题串联起来，就基本上能够了解申论材料的主旨或内容侧重点。磨刀不误砍柴工，重视“作答要求”能够收到事半功倍的效果。

  第二个误区：不追踪“作答要求”，迷失方向。在给定材料的设计上，无论从内容还是篇幅方面都是比较科学的，富有针对性。里面往往隐含着“作答要求”所需要的绝大部分答案。大家要把看“作答要求”与看给定材料联动起来，在阅读材料的同时经常关注后面的“作答要求”，可以在阅读一段或几段后回头去看看“作答要求”，看到与“作答要求”相关的材料内容时，马上与自己的印象进行核实、确定，这样的话，看完给定材料，我们对“作答要求”所需要的答案也理得七七八八了。

  往年的考试中，个别考生不追踪“作答要求”，要么是在材料的把握上花费了太多的时间，导致后面做题目的时间不够用；要么就是对材料的把握与“作答要求”紧密度不够，边做题、边到材料中临时找答案。这样的教训值得大家吸取。

  第三个误区：阅读能力欠缺，事倍功半。申论考试考察大家的第一个能力就是阅读理解能力。申论考试要想取得成功，阅读能力的强与弱是很关键的基础性因素。要在有限的时间里，完成对给定材料的阅读理解，要求大家既要有较快的阅读速度，还要有较强的把握材料主要信息的能力。有些阅读能力比较欠缺的考生，喜欢逐字逐句地去阅读，这种阅读习惯，就是我们前面讲到过的只见树木、不见森林，看来看去也没看清楚材料的整体思路，迷失在树木之中的、事倍功半的阅读。有这种情况的考生，从现在起，就要有针对性地进行练习，要学会抓住关键词去跳跃式地阅读，围绕材料主旨进行“有取有舍、去粗取精”式的阅读，养成带着“作答要求”去针对性阅读的好习惯。大家可以根据我们前面的提示，作有针对性的训练和锻炼。

 第四个误区：不做标记提示，猴子掰玉米。俗话说，好记性不如烂笔头。在阅读7000-8000字的给定材料时，要学会边阅读边及时地勾画出关键词、关键句等有效信息，尤其是要找出那些对回答问题有重要作用的有效信息并作出标记，这样才能方便我们在最后答题纸上作答时快速摘录、快速加工，节约做题时再去看材料的时间，增强材料运用的准确性。有的考生在阅读给定材料时很少做标记，习惯看到哪算到哪，与猴子掰玉米差不多，一路阅读下来，只记住了最后一点点内容，前面的都忘记了。也有的考生做的标记太多，眉毛胡子一把抓，划来划去，自己也弄不清楚哪些才是自己需要的重点信息了，这两种习惯都不利于最后的作答。要防止这两种情况的发生，大家可以带着“作答要求”去勾画出关键信息，并通过标注等方式对所勾画信息的重要性进行分类，便于自己分辨和提取使用。