公务员结构化面试，包括事业单位面试中采用结构化方式进行面试的职位，在内容的回答上，有两种情况，有的培训老师喜欢教考生们进行理由阐述，讲一大堆为什么要这样干的理由。公魁教育结合担任面试考官时手中的打分参考答案和10多年的面试考官经验，认为：考生在回答问题时，主讲怎么做。理由不要讲，最多就是偶而为之。谁的回答方式对，且听我们慢慢分析、娓娓道来，最后把答案留待大家。

一、面试是要考生回答解决问题的思路

面试是什么？这个问题我们已经讲得多了，面试是要考生告诉考官，摆在面前的这几道与机关工作、学习、人际交往等相关联的问题的处理思路。这个里面有四个关键字：“处理”“思路”。

什么意思呢？有两个方面的含义：一、面试不是要你考生前来阐述理由，向考官们讲为什么要这样做，而是让你直截了当地告诉考官，这个问题该这样处理。二、对这些问题的处理是讲思路，不是要你讲具体的细节。具体的细节由谁来完成：考官。考官们根据考生所讲的思路，判断按照你讲的思路，这个问题能不能够得到比较好的解决。能够，分数就高；不能够，那你就打道回府，明年再来吧。

为什么有的培训老师会教考生一大堆理由呢？公魁教育老师只能猜测一二。这样的老师，既没有公职经历，更没有担任过面试考官，对机关工作和面试考场的经验值为“零”。其他就不用再继续往下说了，你懂的！

二、讲做法的理由

面试既然是要考生对摆在面前的几个问题如何处理讲思路，除了讲做法，还需要讲其他吗？

第一、这是由面试的内涵所决定的。面试的内涵或者说目的，就是考察考生对适应机关工作工作能力的潜质。机关工作有其自身的规律，需要的人才也与别的行业有所区别。社会上那么多人，那么多大学生，不一定就全部适合机关工作。有的可能去从事科研更合适，也有的可能更适合从事营销工作，等等。面试，就是用于考察考生机关工作潜质所用的。

第二、这是由机关工作的实际决定的。作为机关工作人员，考题中所陈述的这些问题，是经常遇到的，甚至可以说是最简单的问题，比这些问题更复杂很多的问题也是处理过的。怎么处理的？按照这些事情的实际规律，把问题理顺，把难点扭住，把串联在这里面的人际关系疏理清楚，然后一、二、三、四、五就处理完了。机关工作就是这样干的，不是理论专家的空谈为什么要这样干，而是要你干出成果来。特别是对一些急难险重问题的处理，更是需要大家快刀斩乱麻，及时、果断、有效地进行处理。

第三、这是由面试的考官组成所决定的。我们早就分析过面试的考官组成。绝大多数是40多50上下的机关处级领导干部。在这些考官面前，需要你去讲这样做的理由吗？你把思路讲清楚，直接明白地告诉考官们，他们就会据此判断你对问题的处理是好、是比较好、还是一般了。对应的就会给予你相应的打分，也就决定了你能否胜出。

三、做法怎么讲

这个问题讲起来很简单，一句话，把对考题所反映问题的处理思路一、二、三、四、五地讲清楚就得。

具体来讲，大家要把握两点。

第一点，要符合题目的实际。什么叫题目的实际，就是不要背套路、讲空话，有的考生不着题目的边际，在考场上背面培时老师教的套路、套话，自己感觉挺好，但看到成绩脸就绿了。

第二点，讲两个层次的话，第一个层次是论点，第二个层次是论据，论证过程就不要讲了，留给考官们帮你完成。公魁教育在面培时经常举这么一个生动的事例。你让你的弟弟（妹妹）到床底下帮你拿一双白色的鞋子，只需要这样讲：弟弟（妹妹），你到哥哥（姐姐）的床底下把那双白色的鞋子拿过来。你的弟弟（妹妹）听到后，会根据你的要求把你所需要的鞋子拿出来的。当然，如果你有好几双白色的鞋子，则还需要加一个定语：什么样的白鞋子。

面试就是这样，考生就相当于上面这个事例中的哥哥（姐姐），你把思路讲出来，考官们就是弟弟（妹妹），他们会按照你的思路思考，按照你的要求，能不能顺利地把你所讲的鞋子拿到。如果能，你的思路就是棒棒的！

如果大家把上面这个事例弄懂明白了，就会知道了面试如何构思语言，回答问题讲到哪一步。大家可以想想，在这个拿鞋子的事例中，你还需要教你弟弟（妹妹）怎么样走到床铺底下去，怎么样去拿鞋子吗？

讲到这里，相信大家对公魁教育强调的面试不要讲理由有了正确的答案。

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